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帮助孩子幼小衔接,做好这3点就够了!

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发表于 2018-7-3 15:47:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
我经常会听到身边孩子上了学的朋友,对孩子的教育各种头疼,比如:
孩子做作业太磨蹭了;
孩子上课不好好听讲;
孩子英语怎么学也学不好;
孩子被老师批评了自己也跟着丢脸……

抱怨类似教育问题的家长,不在少数,一聚会,这些话题家长们能聊上三天三夜,好似“孩子一入校门深似海,从此家长被套牢。”
孩子的教育问题,说难也难,说不难也不难,如果家长能静下心来,想想做家长的逻辑是什么,许多问题就迎刃而解了。因此在这里我想给从幼儿园升小学的孩子家长们,讲一讲做家长的3点逻辑,为孩子的幼小衔接做些认知上的准备。

一、提前输入正确的认知,不要等到出现问题再去收拾

第一个逻辑,其实就是要“提前打预防针,好过出现问题再来解决”。比如:孩子要上小学了,我们要为他准备点什么呢?很多家长会想到,要给孩子买书包、文具什么的。但实际上,相比于物质准备,更重要的是,我们要为孩子准备好认知。
因为没有上过学的小家伙儿们,只了解“上学”这两个字的字面意思,并不真的理解“上学”这两个字包含了丰富的内容,而且跟过去上幼儿园不太一样。

比如上学之后,上课意味着,要坐在自己的座位上跟随老师上课,不能站起来,不能随便走动,如果要说话,先要得到老师的同意。不能去厕所,因此,下课了要去一趟厕所再玩。

比如作业完成了,不仅仅包含在家自己把作业做完,还包含:要把作业带到学校,交给老师去批改。

所以,我们要在孩子入学前,把类似这些事情想一想,然后把这些对大人来说很简单的词汇,把它们背后我们觉得理所当然的要求,对孩子的要求,分析出来讲给孩子去听,把正确的应对方式告诉他们,提前打好预防针。这样就能避免出现诸如:上课走来走去或是作业忘记带这样的事情,也避免孩子在入学之初受到太多的挫败感。

二、当孩子出现问题,是需要我们提供帮助的时候

有时候,即便打了预防针,还是会出现我们预料不到的问题。很多家长,看到孩子学习上出现了问题,会很着急、生气。比如:如果孩子做作业拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。我知道很多家庭里,每一天的作业时间都是家长的受难时间,家庭里阴云笼罩。 可是家长生气就能解决问题吗?数落孩子一顿,就能改变现状吗?

显然不能,因为虽然孩子知道家长不高兴了,自己这里出了问题,但他们往往不了解自己出现这些问题的原因,也不知道自己该怎么去改变,才能变成父母期待的样子。因此,在这些时候,我们最需要的就是去帮助他们,帮助他们找到问题的症结所在,找到解决的方案。

一旦我们改变了我们的想法,当孩子一出现问题,就立即想着如何去帮助孩子,我们就不会那么抓狂,孩子也不会那么不知所措。
比如,孩子做作业不好的原因是什么呢?不外乎这几种:
原因1:不懂,不会做
原因2:心情不好
原因3:心思没在做作业上
原因4:已经形成了磨磨蹭蹭的习惯

针对以上几种原因,我们就可以给予针对性的帮助:
针对原因1,把不懂的地方,帮助孩子弄懂。弄懂的方式,想一想,也能找到很多种:比如去翻看课本、课堂笔记;比如上网查资料,信息时代,各种微课视频很容易找到;比如给孩子的同学打电话寻求帮助。
针对原因2,心情不好,就解决心情的问题,了解孩子的想法,听孩子说一说,表达我们的理解。想一想我们心情不好时,渴望听到哪些话,得到哪些关怀,大体上就能找到安慰孩子的办法了。
针对原因3,心思没在做作业上,就让孩子先放松一段时间,比如20分钟。和孩子说好,定个20分钟的闹铃,这20分钟让他放松一下,休息一下。闹钟一响再赶紧去做作业。做好了,就可以去做他想做的事情。
针对原因4,这种情况是最需要耐心的,因为原来的习惯形成是长期累积的结果,因而要消除也需要较长的时间,才能把新的好习惯在孩子身上固定下来,那么就要确定一个目标:帮助孩子用一段时间来形成好的习惯,替换掉孩子原有的习惯。

三、每一天的教养,是为了孩子独立那天做准备

这个逻辑说的是,孩子总有一天会长大,总有一天会离开我们身边,他们不会到了离开的那个年纪,自然而然就能独立,而是需要在此之前,不断练习自己的本领,才能到了那个年纪,有能力独立。那么他们在我们身边成长的这段岁月,我们做父母的,就要帮助他们成长,帮助他们不断在生活中练习独立的本领,最终获得各项独立的能力。等有一天他们离开时,我们根本就不需要提心吊胆。
因此,当孩子教育中出现问题,我们采取应对措施是,较为务实、理性的参考标准是:这样做,对孩子未来成为一个独立生活的人有没有帮助?孩子未来生活在社会大世界中,需要什么样的能力?如果我们的应对方式,有助于孩子未来成为一个有能力独立生活好的人,那么就是正确的应对方式,否则就是错误的。这个标准适合绝大多数情况。

比如,孩子在学校受了欺负,回家跟家长哭诉。家长该怎么做呢?
第一种选择:跑去学校,跟老师告状,要求欺负孩子的那家家长来给孩子赔礼道歉。
第二种选择:听一听,鼓励孩子沉着面对,培养孩子,让孩子不再被欺负。

有的家长一听孩子在学校被欺负了,会很生气,立即就做出了第一种选择。但如果他们想一想,我这样做虽然能出气,能让孩子这一次心里舒坦,但是能不能保证孩子下次不被欺负呢?孩子被欺负的原因是什么呢?他需要什么能力,才能不被欺负呢?
如果能这样想一想,他的选择就会奔向第二种。

当孩子来找你哭诉,不要把他搂在怀里,控诉欺负他的人怎么怎么不是,表达对他的理解即可,用理性的语言让他去思考怎样才能不被别人欺负。和他一起练习用沉着、冷静地态度去应对他人的挑衅。

在平时的生活中,我们也要给孩子机会去感受自己的力量,比如让孩子长期固定做一项运动,让他感受到自己在这项运动上的进步,身体力量和耐力的增强;家里的家务让孩子参与,让他感受到自己可以承担一定的家庭责任;孩子自己能做的事情,尽量不代劳,让他自己做,感受到自己能做很多事;当孩子遇到挫折时,让他自己去消化情绪、解决问题,少少地安慰帮助即可。

这样,孩子的自信会增加,对情绪的敏感度会降低,对不顺利的容忍度会增大。一点小事,也就不会引起他的情绪波动,一点小困难不会让他止步不前。这样的孩子身上散发出的气质,不仅别的孩子不会轻易去欺负他,而且会让他在群体里得到他人的尊重和信任。

四、最后

总结一下,上面所讲的做家长的三大逻辑呢,说得简单一点就是:
1. 提前预防,好过事后补救
2.出现问题,别动气,想想怎么帮助孩子
3. 解决孩子问题的策略选择依据是:为孩子未来独立而准备。
这三个逻辑,用在解决孩子的问题上,家长每天练习一点,天天练习,就会成为不焦虑的家长。

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大人,此事必有蹊跷!

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